济南钢琴培训市场发展的相关对策

　　伴随着我国社会经济的高速发展，人们的生活质量水平不断提高。为在日常的生活中寻求更多的乐趣，人们对于音乐的关注程度在逐年上升。近年来，部分家长为了提高学生的个人素质以及音乐鉴赏能力，积极让学生参加钢琴培训。由于市场对于济南钢琴培训以及钢琴考级的需求不断增加，致使市场中出现大量的培训机构。但是质量参差不齐，下面介绍一下钢琴培训市场发展的相关对策。

　　1、加强培训主体的自律性

　　为保证济南钢琴培训行业能够稳定快速的发展，需要对钢琴培训机构的管理系统进行改善。首先，需要对钢琴培训师进行审查。每一位钢琴培训师应受过专业的音乐教育经历，并且具有与之相应的个人能力，同时应具备一定的文化水平。钢琴培训机构通过对本机构的钢琴培训师进行考核评价，对于考核不合格的钢琴培训师应组织培训，培养其教师任职的能力以及资格和职业操守。通过对机构中的老师进行定期的培训，保证老师的教学资格，从而有利于学生家长更为方便的选择教师。其次，学生在钢琴课程学习过程中，应正确看待日常的文化课程以及钢琴课程之间的关系，明确二者的主次之分，合理利用每一天的实践，从而养成良好的学习生活习惯。学生应全面利用钢琴的学习对于自身素质的培养，增加钢琴学习的兴趣，提高自身的音乐鉴赏能力。

　　此外，学生家长应对钢琴考级的学习模式正确看待。明确钢琴学校的最终目的并不是考级、考证书，而是学生通过钢琴课程的学习，能够激发学生的个人兴趣，增加学习的动力。家长应切记过于功利性，为了让学生在规定时间内考级而对学生施加压力，过多时间练习。这种方式是不科学的，并且存在极大的可能对学生造成心灵的创伤，降低其学习的兴趣。但是也不能对学生过于放松，否则就浪费了孩子的学习时间。

　　2、提高培训成果的交流性

　　通常情况下，对于钢琴教学领域来说，每一位钢琴教师的教学经验是通过自身长时间的教学以及演奏实践当中不断总结积累得出，在一定程度上是非常宝贵的财富。如果钢琴教师之间存在交流探讨，通过对某一教学问题进行深入的探讨，则有利于钢琴教师之间相互吸取优秀的教学经验，并且在授课过程中结合自身的教学理念加以利用，则有效的提高了钢琴教师课程的教学效率。

　　但是，我们通常在考级过程中关注的仅仅是评委或者专家对于考生的考核以及评价内容，而忽视了评委、专家与济南钢琴培训机构中教师之间的交流。再者，在钢琴教师中存在一部分教师并非钢琴专业，尽管社会学生的需求大于社会所能提供的钢琴教师资源，但是社会缺乏相应的教师管理规范。非专业的教师常常致力于通过考级加强与评委、专家之间的交流，请教日常工作中不能解决的难题。

　　3、实现教材内容的多样化

　　针对钢琴考级教材的多样化的现象，需要对现阶段各个省市的考级教材内容进行一系列的改革，促使教材内容更加丰富。教材改革阶段，可以事先准备套内容不同的教材在市面上出版发售，并且告知考生考试内容在本教材中选取。而后在钢琴考级临近的三个月，有考试评估单位向考生传递考试信息，即选取某一套的曲目进行考核，从而保证考生在日常的练习中练习曲目更加有目的性。

　　或者钢琴考试教材的内容有省内最权威的钢琴教育专家进行编辑，以两年为周期进行考试教材的制定出版，明确每一套教材的使用年限为年。通过这种方式，能够提高考生考级准备阶段的练习效率，为考生提供了复习的方向。同时，通过权威专家对教材内容的编写，能够让专家了解考生的整体水平，有利于提高考核的有效性，传播钢琴文化功能。

　　4.完善钢琴考核的规范化

　　为保证钢琴考级过程的规范化，可在传统的钢琴考评系统的基础之上建立一套符合当前社会市场的考核评价体系。考核体系制定阶段，设计人员可参考国外先进的能力测试方法，并且结合我国当前社会钢琴考级的特点进行改善。例如，全面详细的收集关于钢琴演奏过程中所涉及到的各种评价因素，并且利用统计学的方法将因素进行归类，明确最终考核的相关因素：音色的准确程度、曲目演奏的节奏、演奏者的整体表现、演奏者的弹奏技术等。

　　根据不同的考核因素，确定不同的评估表达方式，明确每一项因素所涉及的测试项目，并且设定每一项的固定分值。对于变现较为突出的演奏，可以进行适当的加分。对于比较糟糕的演奏，评委可以进行适当的减分。最后累加所有的分数。而后根据不同分数对应的级别确定考生最后的考生级别。基于这种测试方式，较大程度的降低了评委或者专家主管因素的影响。总之，建立一套科学合理的考级评价体系，对于促进钢琴考级的规范化具有重要意义。

　　5.注重学生能力的实践性

　　济南钢琴培训机构教师在培训学生钢琴课程时，不能仅关注学生的钢琴理论知识的掌握情况，需要注重学生钢琴基本功的训练，同时需要通过多样化的方式提高学生钢琴的学习兴趣，保证学生基本功的扎实程度。钢琴教师在培训学生学习时，应注重学生创新思维的培养工作，培养学生的音乐创作能力。通过使用不同的教学方式，加强学生对于钢琴曲目的感受，从而提高学生的音乐鉴赏能力。

　　钢琴教师在课程教授过程中，不能侧重于班级中钢琴考级的学生成绩，只让学生练习钢琴考级相关的曲目，应将课程教授的知识点加以实践运用，保证学生能够全面发展。钢琴教师应为学生制定曲目实践的方向，不能仅仅限于考级曲目，不能出现学生在课程学习完之后仅能够弹奏考试曲目的现象。教师应为学生创设良好的实践机会，例如举办个人演奏比赛等。通过各种方式，让学生在不同的环境中进行曲目的练习，进而提高学生对于曲目的理解程度，提高学生钢琴的演奏水平。

　　但是由于钢琴培训教师的能力不同，造成钢琴培训机构的水平不同。本文通过对济南钢琴培训行业的概述，对现阶段我国钢琴培训市场的现状进行分析，同时提出了一系列的钢琴培训市场的发展对策。另外，本文还论述了现代营销理念的内涵，对钢琴培训市场的营销需求进行了分析，并对现代营销在钢琴培训市场中的应用进行论述，以供广大钢琴培训机构或者个人参考。

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