音乐社会学对济南钢琴培训的影响

　　音乐社会学是当代音乐学中的一门重要分支学科，因为它涉及到音乐文化价值实现中本质的社会归宿问题。音乐社会学学科与音乐、社会两方面均密切相关。从音乐社会学的角度来看，音乐要实现其社会功能必须参加社会运动，通过从事音乐或与音乐相关的行为活动来实现。伴随着科学技术与社会经济的飞速发展，音乐社会教育开始普及，不仅有很多私人教师，还有很多专业化的“音乐教室”。从音乐社会学的角度来说，济南钢琴培训的意义非凡，是音乐文化的选择、传承和创新，是音乐教育的根基。深入的了解音乐社会学中音乐文化与钢琴培训的关系、现状及影响，有助于推动钢琴教育品质的提升。

　　一、音乐社会学中音乐文化与钢琴培训的关系

　　作为音乐文化的一部分，钢琴培训自身就有着文化的现象，丰富的文化内涵及鲜明的文化属性是钢琴培训的特色。音乐社会学中音乐文化与钢琴培训的关系不言而喻，两者存在着相辅相成的关系。作为一门专业性较强的学科，钢琴培训需要大量的音乐基本知识及演奏技巧知识作为基础。钢琴培训能够更好的传承音乐社会学中的音乐文化，而音乐文化的系统化研究，能够对钢琴培训起到一定的启示作用。

　　音乐的发展需要创新和传承。音乐的传承绝不仅仅是对艺术的继承，更多的还在于创新与发展，这就需要音乐教育的作用呈现。而纵观诸多的音乐教育方式，无疑钢琴培训有着广泛的普及性和应用性，可以在音乐文化的传承中起到重要的作用。钢琴课程被赋予了社会文化工具的作用，成为了音乐教学的基础课程，有着纯正的传承音乐文化的使命。

　　二、音乐社会学影响下的钢琴教育

　　济南钢琴培训的发展一直和文化有着紧密的关联，包括教学计划的安排、内容的选择及目标的制定等，都需要呈现文化价值的导向。

　　(一)教学目标

　　纵观目前我国的教育环境，钢琴教育的教学目标存在着一定的偏差，过于注重技巧和知识的培养，忽略了对学生的道德与情感教育，在此情况下，导致了很多学生所演奏的钢琴曲缺乏灵魂。而从音乐社会学影响下的教学目标的实际情况来说，钢琴培训应该撇弃单纯以音乐知识和演奏技能为核心的系统化培训方法，更多的注重音乐文化的部分，在教学目标的设定上，也应该以整体素质培养为主，以培养人格为主。现代化的教育理念，需要音乐教育教出更多的优秀人才，而不仅仅是有着钢琴技能的人。

　　(二)教学内容

　　对钢琴整体知识的编排，是钢琴培训的主要内容，完整的教学应该促进学生全面音乐素养的提升在音乐社会学影响下，济南钢琴培训内容应该更多的站在学生的角度，考量哪些内容才更符合学生的需求，可以帮助他们在学习后更有创造力和想象力，有着更全面的发展。在教学内容的选择中，不能仅限于传统的知识与内容讲解，还要跟上社会发展的脚步，迎合音乐的革新路线。如果单纯的让学生去识谱和掌握弹奏技巧，则会压制学生对教学内容的兴趣，无法期待传承文化精髓的作用。内容上更多的欣赏、感受、文化及创造力，才应该是教学内容的核心。

　　(三)教学方法

　　中国一百多年的钢琴音乐文化，在教学方法上层出不穷。在音乐社会学影响下，更多的教学者应该从文化的角度去深入的研究教学方法的优劣，然后采取针对性的以人为本的教学理念，选择更适合的教学办法。指法、识谱、感情与即兴的创造力，都需要多元化的教学方法，这样才能够更有助于提升学生的音乐素养。

　　三、音乐社会学对中国钢琴教育的影响

　　从音乐社会学的角度来看，在很多私人的音乐培训班、钢琴培训班成立后，伴随着物质生活水平的提高，渐渐的开始有更多的人介入其中，这对中国钢琴教育行业的发展有着推进的作用。客观来讲，一些积极的影响背后，也存在着一些社会音乐钢琴培训者的盲目性与私立性，没有采取更好的音乐文化教学模式。但是在相信未来的发展道路上，伴随着音乐社会学角度下的钢琴培训目标、内容和方式改变，逐渐的规范，我国钢琴教育终究会走上健康的、科学的发展道路。

　　正确认识音乐文化与钢琴培训的关系，有助于引起人们对钢琴教育传承音乐文化的重要价值的关注。透过现象看本质，当下的音乐社会学影响下，从教学的目标、内容及方式多个角度入手，让钢琴培训回归人文、文化的传承道路上，呈现其本色与魅力。只有这样的济南钢琴培训，才能够教出更多的具有良好音乐文化修养与素质的人才。21世纪，全球化发展愈演愈烈，弘扬民族文化的特色，将中国钢琴文化传递给更多的人，需要重视音乐社会学影响下钢琴培训的回归。

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