中学音乐教学中济南声乐培训的实践思考

(一)重视声乐培训中发声教学

声乐训练是学好音乐的基础，而声乐学习中的发声训练又是十分重要的一个基础训练。总体来说，中学生还是较为喜欢声乐课以及其他艺术活动的，大多数学生都有着成为歌手的梦想，希望自己拥有一副好嗓子，能发出天籁之音。中学阶段是学生变声的一个主要阶段，逐渐将童声褪去，向着成人化转变。因此，声乐教师应注意引导学生正确面对变音期，防止暴饮暴食、作息不规律的情况，并引导学生科学用嗓，保持身心健康，从而更好地保证学生的音质与音色，提高学生的声乐水平。

(二)引导学生正确地进行歌唱呼吸

呼吸是人体发声的动力，也是歌唱艺术的基础。我们日常说话呼吸较浅，不需要进行深呼吸，也不需要太大的肺活量。但是歌唱过程中需要放慢呼气和吸气动作，有且是一些乐句较长时，更是需要具备较大的肺活量，才能将一首歌曲中的乐句的抑扬顿挫、高低强弱更好地表现出来。因此呼正确的呼吸方式对声乐水平的发挥具有很大的影响，在教学中，教师应注意引导学生进行正确的歌唱呼吸锻炼，在歌唱过程中，应保持正确的身体姿势，且处于自然放松的状态，然后积极地呼吸空气。

(三)济南声乐培训中的吐字教学训练

每一首歌曲均有其独特的情感，其情感是透过歌词或越调来体现的，也通过演唱者的深情投入程度来表现。声乐的学习中，吐字清楚是十分必要的，才能保证歌唱中对每一个歌词做到字正腔圆、吐字清晰，才能让听众更清楚的理解和感受歌词的每一层意思，从而引起听众的共鸣。汉语的吐字中，应注意声、韵、调均发音准确，所以中学的声乐培训中，教师应积极引导学生做到咬字正、吐字清、归韵准，提高学生的吐字准确水平。

(四)对歌曲的深入理解

想要做到歌唱时深情投入，动情地演唱，对歌曲的深入理解是必不可少的。在中学声乐培训中，学生在能够熟练的歌唱的同时，还需要多朗读歌词，体会歌词中所包含的情感，从而在演唱时更具艺术创造力，情感投入更加准确。

中学教学中，对济南声乐培训的不重视，使得中学生的声乐水平难以获得较好的发展，而教学方法上的不恰当，也使得学生对声乐学习没有太大的兴趣。在中学声乐培训中，教师应重视对学生发声、呼吸以及吐字的训练，还需要帮助学生深入理解歌曲的意思，使得歌唱更具情感，提高学生的声乐水平。

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