音乐表现力在济南钢琴培训中的重要性

　　在济南钢琴培训中，音乐表现力一直被视为一项 重要课题。过于重视对技巧的训练而忽视钢琴内在表现力会导致学生在演奏时音乐内在空洞，毫无内在审美可言。在多元教学法流行的今天，我们要积极寻找适合于学生教学的方法和发现钢琴培训中的潜在问题。在重视技巧训练的同时将音乐的潜在审美要素与内在情感关系相结合，使得学生在强有力的音乐技巧的支撑下，演奏的更加栩栩如生。

　　从1998年起，我国的音乐教育迈向了一个又一个的新台阶，与音乐教育并重的美育之花在我国大地越开越旺，越来越多的家长加入了济南钢琴培训的大军。但在具体教学中，还是出现了一些问题。学生在完成一首曲子的同时对曲目本身的理解为零，对音乐的审美能力和鉴赏能力十分薄弱。在进行演奏技巧教学的同时，还要在学生进行演奏时启发其进行内在情感与审美的表达。通过对学生音乐表现力的深入挖掘，使得学生充分热爱生活，感知身边的人和事，通过自身的情感抒发达到对钢琴的持续热爱。

　　1 情感表现力的培养

　　在遥远的西方国度，音乐教育一直作为学生陶冶情操的重要审美教学项目，我们可以借鉴其流行的音乐教学法，将我国现阶段的学生学习情况与教学现状相结合，针对我国的国情进行进一步的改进。在音乐学院中的教学方式已经不能和我国的钢琴培训现状相匹配，在新课标中着重强调应将艺术的审美体验和音乐机能以及音乐基础理论相结合。济南钢琴培训需要学生掌握一定的视奏能力与双手的配合能力以及触键技巧的紧密结合，艺术领域中，音乐、美术与舞蹈这三者是有相通之处的。通过对舞蹈中舞者对舞蹈的诠释，肢体的韵味与美术中纷繁巧妙的配色中寻找钢琴演奏的灵感。

　　2 多角度学习与深化

　　音乐是通过听觉传入到听众的耳朵当中的，学生需要熟练的将乐曲中音乐的高低变化加以辨别，对不同时期不同风格的音乐进行多方位地全面了解。肖邦的浪漫，贝多芬节奏的严谨，巴赫复调音乐写作肢体严谨数学思维的运用。生于德国莱比锡的巴赫会演奏管风琴与古钢琴，巧妙的将数学思维运用到乐曲的写作当中，巧妙的逻辑紧密结合令听众叹为观止。在教学中要训练学生将灵敏的听觉与灵活的手指巧妙的融为一体，在演奏时及时更正自己的触键方式与方法，而不是一味的仅限于完成曲子，在完成了基本的触键方式后，要有丰富与完善的音乐表现力。将情感与触键方式进行巧妙融合，从而达到音乐审美的最高境界。

　　3 实践环节与实施方案

　　在平时的济南钢琴培训当中，要多多注意对音乐听觉的培养，多聆听大师演奏的作品，多接触不同层次的好音乐，多注重乐句的划分和句感的培养和处理，在演奏时不能仅仅从头到尾进行刻苦的训练。在演奏音乐作品时，将音乐作品当中的主题衔接完整。在聆听钢琴家演奏时，要多多总结钢琴家的触键方法与下键深度。在教育学生弹奏乐曲时要让他了解不同曲风的不同特点， 通过了解曲风的特点，还要深入到乐章之间的关联关系，需要对各个部分进行深入了解，对各个部分进行有机拆分，因为我们只有对调性和各个部分了解才能更加深入的去了解作品的意义。在演奏明亮色彩的乐曲与抒情的的特质，一定要注意认真将乐谱进行研究，将每个声部间的各个部分进行优质协调。在演奏时一定要注意作品本身的内容，将作品深入的本质挖掘部分越多，内心的独白就会越丰富，要将作品及进行熟练把握的同时丰富作品的演奏内容。

　　音乐因为自己本身所具有自己最为独特的特质，我们要将音乐的构成要素进行分析，学会音乐的演奏方法，将音乐的情感与实际演奏法相结合，并加入作者的演奏情绪，将音乐的美好与音乐风格的整体把握相结合，用多方位的感知手段对音乐进行立体化的感知。在实际教学中我们要注意到一下几个教学方向，要培养学生对于音乐的听辩能力，将音乐中音乐的高度与声音的长短进行多方位感知学习，善于掌握不同音乐的审美特征。有的音乐注重情绪的抒发与情感的表达，我们在演奏时要做到将音乐的歌唱性与旋律性进行结合，将注意力放到音乐的柔及控制上。

　　在日常的音乐课当中，我们要善于提高学生的钢琴弹奏水平，培养学生用音乐表达自身的情绪，在日常生活中发现音乐元素。在钢琴演奏中，我们要多多重视钢琴理论与演奏实际相结合。有了丰富的理论基础才能不断发挥钢琴自身音色的魅力。对于作品了解的深度决定了作品的实际演奏效果，教师要不断充实自己，对不同时期钢琴的发展背景与脉络进行梳理，对不同时期的钢琴作品进行探索。因为有了音乐，才能将人类对于审美的意识提高到了另一个层次。钢琴作为人类精神世界发展的产物，在给予我们良好音响听觉效果的同时，也需要我们注入主观情感，对这一“乐器之王”进行深入的了解与探索。中国作品博大精深，对于中国作品的了解还有待于进一步探索。以储望华为代表的老一辈钢琴家将中国钢琴作品进行改编说明了老一辈作曲家将中国作品推向世界的决心。在老一辈钢琴家将中国作品写入钢琴谱的同时，我们也需要对钢琴作品有进一步的了解与深入，只有这样才能将钢琴这一西方乐器演奏出具有中国韵味曲风的中国作品。

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