对我国手风琴普及教育现状的若干问题的思考

(一)必须依赖于传统本土文化

最初手风琴在我国的发展主要是来源于俄罗斯对于手风琴的发展与造诣，在“十月革命”运动的前后，手风琴在我国的发展一直是带有红色旋律的，但随着改革开放，较多的英美欧洲的乐器流入中国，再加上手风琴携带不便，演奏方式古老传统等特点，致使人们对手风琴的热爱逐渐消退，手风琴在中国的发展地位遭到质疑，对于手风琴的重振，应当结合中国本土的文化，只有迎合普通大众喜爱的路线，才能更好的发展手风琴的艺术表现。

(二)盲目等级考试的弊端

教学就意味着考试的存在，我国对于考核尤其是音乐方面乐器等的考核一般都是采取考级的形式，考级这种形式非常适用于我国地广人多的特征，能够公平较快的根据水平来划分等级，但是这其中也存在一些盲目的弊端，例如很多学生为了考级放弃创造性等，盲目的跟随考级的步伐，只一心达到考试的合格标准即可，对于手风琴是否真正的热爱，对于曲谱是否真正领悟并不重视。对于学习的教材也只是将考级的参考教材作为唯一教材，但是众所周知，一般考试的参考教材都是针对大众普遍的水平制定，并且应试性较强，根本不利于对手风琴真正的艺术性研究，阻碍了手风琴在中国音乐界的发展。

(三)追求技术工艺性，忽略情感表达

对于手风琴的制作，很多商家为了外表美观博人眼球，采用昂贵的材质制作手风琴。尽管从艺术的角度可以制作工艺品，但是盲目的追求高档昂贵的乐器制作反而忽略的乐器的本身，乐器本身是为了能弹奏出更好的作品，最初的演奏者用最基础的材质也能作出演奏效果很好的乐器，因此更应当注重演奏的情感注入，不能盲目地追寻对于乐器昂贵性的攀比。

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